lunes, 5 de octubre de 2020

ESPAÑOL 2 GRUPOS A, B, C Profesora: Jessica Zaragoza Villa

Fecha de entrega: Viernes 09 de Octubre Hora: 23:59 pm.
Evidencia: fotografía visible, documento de WORD o PDF
Las actividades deben tener margen y fecha
Enviar al siguiente correo electrónico: jessica.emilianozapata1040@gmail.com
Actividad 1: responde en tu libreta las siguientes preguntas:
¿Qué es una canción?
¿Te gusta escuchar canciones? ¿por qué?
¿Qué géneros musicales prefieres? (Escribe 3)
¿Qué te gusta de las canciones que escuchas?
En tu opinión ¿una canción puede influir en el ánimo o en las emociones de quien la escucha? ¿de qué manera?
¿Te ha pasado que al escuchar una canción te gusta por su música, pero al poner atención en la letra no es de tu agrado? ¿Por qué?
Actividad 2: Escucha atentamente las siguientes canciones:
Hawái-Maluma, Prometiste- Pepe Aguilar, Ojalá- Beret, México en la piel-Luis Miguel, La mitad- Camilo, El color de tus ojos- Banda MS.
Los alumnos completaran la siguiente tabla:Después de reproducir las canciones responde las siguientes pregunta ¿Qué tienen en común las canciones anteriores?
Si tienes alguna duda, puedes comunicarte mediante el correo electrónico o en el siguiente messenger. https://www.facebook.com/jessica.zaragoza.182940/

HISTORIA 3° A, C

Profesora: Areli Hernández Hernández
Tercer grado
Grupos: A, C
Todos los trabajos deben de llevar margen, fecha, nombre del alumno, grado y grupo.
Fecha de entrega: Viernes 9 de Octubre
Horario de entrega: antes de las 23:59 pm
Formato de evidencia: un solo envió; pueden ser fotografías visibles y legibles, un documento de word, o formato PDF.
Medio de entrega: Classroom, para aquellos estudiantes que ya se encuentran inscritos a la clase
Para los alumnos que no cuentan con correo institucional o no han podido entrar a la plataforma de Classroom, enviar al siguiente correo electrónico:

are.sec1040@gmail.com

Tema: Mundo Prehispánico
Aprendizaje esperado: Reconoce las características políticas, sociales, económicas y culturales del mundo prehispánico.

Actividades:

Lee con atención el tema "El mundo prehispánico" en tu libro de texto de Historia (paginas 20-25), realiza las siguientes actividades: 1. En un mapa de la república Mexicana plasma las áreas culturales de Mesoamérica (pagina 21), contesta lo siguiente: a) para su estudio Mesoamérica se dividió en 8 diferentes zonas culturales y 4 Horizontes culturales, mencionalas a continuación: Zonas Culturales de Mesoamérica: Horizontes culturales de Mesoamérica: b) Considerando la entidad donde vives ¿A que área cultural hubieras pertenecido? 2. Considerando el subtema "Cosmovisión Mesoamericana" (páginas 22-23), elabora un dato curioso a manera de "Sabias qué" de no más de 6 renglones donde destaques la información que consideres interesante. 3. Elabora un mapa mental que abarque la información más relevante del subtema "Economía, estructura social y vida cotidiana en el posclásico" (página 24) 4. A manera de cierre contesta las siguientes preguntas: a) ¿Qué aspectos del mundo prehispánico continúan vigentes? b) ¿Por qué es importante valorar y dar continuidad a la herencia prehispánica? c) ¿De que manera puedes contribuir a generar conciencia sobre el respeto y la importancia de los pueblos indígenas de México?

HISTORIA 1° A

Profesora: Areli Hernández Hernández
Primer grado
Grupos: A
Todos los trabajos deben de llevar margen, fecha, nombre del alumno, grado y grupo.
Fecha de entrega: Viernes 9 de Octubre
Horario de entrega: antes de las 23:59 pm
Formato de evidencia: un solo envió; pueden ser fotografías visibles y legibles, un documento de word, o formato PDF.
Medio de entrega: Classroom, para aquellos estudiantes que ya se encuentran inscritos a la clase
Para los alumnos que no cuentan con correo institucional o no han podido entrar a la plataforma de Classroom, enviar al siguiente correo electrónico:

are.sec1040@gmail.com

Tema: Pasado-presente
Aprendizaje esperado: Reflexiona sobre la presencia de la guerra en el mundo actual

Actividades:

1. Lee con atención la infografía que aparece en tu libro de texto "Cultura y Sociedad 1", Historia del mundo (paginas 12 y 13). Con base a lo leído contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas: a) ¿Que años comprende el siglo XVIII? b) ¿cual de los acontecimientos presentados en la infografia se te hace más interesante? ¿Por qué? c) desde tu punto de vista Cuál es el principal motivante para que durante el siglo XVIII se generaran tantas guerras y revoluciones? 2. Lee las paginas 14-16 de tu libro de historia y contesta: a) ¿Qué es una guerra? b) ¿Qué es una revolución? 3. Observa la linea del tiempo que aparece en las paginas 14 y 15 de tu libro de texto, encierra con azul los acontecimientos que conoces 4. Lee la Biografía de Mahatma Gandhi (ANEXO 1) y realiza las siguientes actividades. a) Escribe 5 datos importantes sobre este personaje. Observa el vídeo con el link que se comparte a continuación (ANEXO 2) y contesta lo siguiente: a) ¿En qué consiste la doctrina de la no violencia y la desobediencia civil de Mahatma Gandhi?

ANEXO 1

BIOGRAFIA GANDHI

ANEXO 2

GANDHI, EL CAMINO DE LA NO VIOLENCIA

INGLÉS 2° A, B, C

Profesora: Areli Hernández Hernández
Grupos: A, B, C
Todos los trabajos deben de llevar margen, fecha en inglés (como se ha enseñado a través de las clases de meet, nombre del alumno). por ejemplo: Today is Monday 5th October, 2020
Fecha de entrega: Viernes 9 de Octubre
Horario de entrega: antes de las 23:59 pm
Formato de evidencia: un solo envio; pueden ser fotografías visibles y legibles, un documento de word, o formato PDF.
Medio de entrega: Classroom, para aquellos estudiantes que ya se encuentran inscritos a la clase
Para los alumnos que no cuentan con correo institucional o no han podido entrar a la plataforma de Classroom, enviar al siguiente correo electrónico:

are.sec1040@gmail.com

Tema: Environmental Emergency

Practica social de lenguaje: elabora instrucciones para prepararse en caso de una emergencia ambiental
Actividad comunicativa: interpreta y sigue instrucciones
Aprendizaje esperado: lee y entiende instrucciones

ACTIVIDADES:

1. Visita la pagina web de la OCHA (ANEXO 1) (Office for the Coordination of Humanitarian Affairs) de la ONU, (se anexa el vinculo de la pagina web en la parte inferior de esta tarea), y da respuesta a la siguiente pregunta: What is a Enviromental Emergency?. Contesta en tu cuaderno. 2. Tomando como referencia la información de la pagina web, contesta la actividad 2 y 3 de tu libro de texto "Get a head 2" student book, página 12. (resuelve las actividades en tu libro). Realiza la traducción de la actividad 2 en tu cuaderno. 3. Busca en tu diccionario bilingüe la traducción del siguiente vocabulario, y escríbelo en tu cuaderno: volcano eruption, thunder, earthquake, flood, twister, blizzard, tsunami, forest fire, drought, landslide, hurricane,

4. Imprime la actividad "Natural disasters" (ANEXO 2), que se anexa a continuación y relaciona los desastres naturales del vocabulario anterior con su definición, colorea los dibujos y pega la hoja en tu cuaderno.

ANEXO 1

OCHA

ANEXO 2

NATURAL DISASTER

INGLÉS 1° A, B, C

Profesora: Areli Hernández Hernández
Grupos: A, B, C
Todos los trabajos deben de llevar margen, fecha en inglés (como se ha enseñado a través de las clases de meet, nombre del alumno). por ejemplo: Today is Monday 5th October, 2020
Fecha de entrega: Viernes 9 de Octubre
Horario de entrega: antes de las 23:59 pm
Formato de evidencia: un solo envio; pueden ser fotografías visibles y legibles, un documento de word, o formato PDF.
Medio de entrega: Classroom, para aquellos estudiantes que ya se encuentran inscritos a la clase
Para los alumnos que no cuentan con correo institucional o no han podido entrar a la plataforma de Classroom, enviar al siguiente correo electrónico:

are.sec1040@gmail.com

Tema: Pronouns

Practica social de lenguaje: Intercambia información para presentarse y conocer a sus compañeros
Actividad comunicativa: Intercambios orales de vocabulario básico
Aprendizaje Esperado: Escucha y revisa vocabulario de uso cotidiano

Actividades:

1. Ve el vídeo "pronombres personales en inglés" (ANEXO 1), repasa el vocabulario y escribe la traducción de los pronombres personales al español (se anexa el link del video en la parte inferior).

2. Tomando como referencia el vídeo anterior, modifica las oraciones escribiendo el pronombre que mejor convenga a cada una. (imprime el documento "pronouns" ANEXO 2, contesta lo que se te pide) 3. Escribe 5 ejemplos tomando como referencia los ejercicios anteriores, si tienes dudas apóyate de tu diccionario bilingüe

anexo uno:

video pronouns

Anexo 2

PRONOUNS

MATEMÁTICAS 1

MAESTRA: NATHALY GUZMAN BAUTISTA

GRUPOS A TRABAJAR: 1º A, B, C.

INSTRUCCIONES:

1. FAVOR DE ENVIAR JUNTO CON LAS ACTIVIDADES DE ESTA SEMANA, LA PRIMERA PARTE DEL CUADERNO (CARÁTULA DE DATOS, CÓDIGO DE CONVIVENCIA Y ESCALA DE EVALUACIÓN, AMBAS FIRMADAS POR EL TUTOR). SI TIENES DUDA, REVISA LA PRIMERA PRESENTACIÓN QUE SE SUBIÓ EN EL BLOG DE LA ESCUELA, AHÍ LO ENCONTRARÁS; SI YA LO ENVIASTE, PUEDES IGNORAR ESTE PUNTO.

2. TODAS LAS ACTIVIDADES SE ENTREGARÁN A MÁS TARDAR LOS DÍAS VIERNES ANTES DE LAS 14:00 HORAS. DESPUÉS DE ESA HORA, NO SERÁN TOMADAS EN CUENTA.

3. LA DOCENTE REVISARÁ LAS ACTIVIDADES LOS FINES DE SEMANA O CONFORME VAYAN ENVIANDO SUS TRABAJOS.

4. TODAS LAS ACTIVIDADES YA SERÁN REALIZADAS EN LA LIBRETA DE LA ASIGNATURA Y DEBEN CONTENER:

MARGEN (DEL COLOR Y DISEÑO QUE GUSTES)

FECHA

NÚMERO DE ACTIVIDAD

TEMA

APRENDIZAJE ESPERADO

INSTRUCCIONES

5. CUANDO SE TIENE EL MISMO TEMA Y APRENDIZAJE ESPERADO EN LAS ACTIVIDADES, YA NO ES NECESARIO COLOCARLO, ÚNICAMENTE SE COLOCARÍA EL NÚMERO DE ACTIVIDAD Y LAS INSTRUCCIONES, PERO ESO QUEDA A CONSIDERACIÓN DE CADA UNO.

ACTIVIDADES

NÚMERO DE ACTIVIDAD: 10

TEMA: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

APRENDIZAJE ESPERADO: RESUELVE PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA CON NÚMEROS ENTEROS Y DECIMALES POSITIVOS Y NEGATIVOS.

INSTRUCCIONES: Resuelve la actividad del anexo 1 “Sumas y restas con decimales”, recorta, pega y colorea. Las “comas”, serán considerados puntos decimales.

NÚMERO DE ACTIVIDAD: 11

TEMA: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

APRENDIZAJE ESPERADO: RESUELVE PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA CON NÚMEROS ENTEROS Y DECIMALES POSITIVOS Y NEGATIVOS.

INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes problemas colocando los datos, operaciones y subrayando el resultado. Ejemplo (también debes colocar el ejemplo):

1. Si tengo $10 y debo $6. ¿Cuánto dinero tengo en total?

Datos:

Tengo $10

Debo $6

Operación:

Resultado:

2. Si le debo $21 a mi hermano y $64 a mi mamá. ¿Cuánto debo en total?

3. Si tengo $15 y le debo a la señora de la tienda $34. ¿Cuánto quedo debiendo si le doy lo que tengo?

4. Si Juan tiene 5 canicas, María 2 canicas y Ulises 20 canicas. ¿Cuántas canicas hay en total?

NÚMERO DE ACTIVIDAD: 12

TEMA: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

APRENDIZAJE ESPERADO: RESUELVE PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA CON NÚMEROS ENTEROS Y DECIMALES POSITIVOS Y NEGATIVOS.

INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes problemas colocando los datos, operaciones o recta numérica y subrayando el resultado.

1. En una recta numérica, Jesús se coloca en el 0. Si camina 7 pasos hacia la derecha y luego 11 pasos a la izquierda, ¿a qué punto de la recta numérica llegó?

2. Maura en la mañana tenía $21.50 y por la noche debía $11.75. ¿Cuánto dinero gastó?

3. En una mañana en Canadá el termómetro marca -20º, pero a las 13:00 pm, la temperatura sube 9º. ¿Qué temperatura había a ñas 13:00 pm?

ANEXO 1

Añadir título

Ciencia y tecnología II. FÍSICA 2° "A", "B" y "C"

PROFESOR: VÍCTOR RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ.

CIENCIA Y TECNOLOGÍA II. FÍSICA

2° "A", "B" y "C"

En el siguiente apartado encontrarás las actividades de la asignatura, si tienes dudas comunícate con tu profesor.

ACTIVIDADES FÍSICA