lunes, 14 de diciembre de 2020

Asignatura: Historia del Mundo Grupo: 1°B Profr. Héctor Herrera Fecha de entrega: 18 de diciembre 2020

 

Tarea asignada de Historia del mundo 1°B

 

Fecha de asignación: 14 de diciembre

Fecha de entrega: 18 de diciembre

Hora de entrega máxima: 20:00hr

Plataforma de entrega: Google Classroom (Cuenta No Educativa)

Tema: Difusión del Liberalismo en Europa

Subtema: Guerras Napoleónicas

Ap. Esperado:

Reflexiona sobre la proliferación de las revoluciones liberales y las fuerzas que se oponían a dichas revoluciones.

  Actividad.- Con a poyo de tu libro de texto (Pag. 54-58) e internet, investiga y explica:

1.          ¿Cuál fue el inicio y a que se le llamo reino del terror?

2.         ¿Quién fue Napoleón Bonaparte?

3.         ¿Cuáles fueron los beneficios que hizo en Francia Napoleón Bonaparte?

4.         ¿Qué hizo Napoleón Bonaparte o como llego a ser emperador de Francia?

5.         ¿A qué se llaman Guerras Napoleónicas?

6.          ¿Cuáles fueron los países que enfrentó?

7.          ¿Qué pretendía con su política Expansionista?

8.          ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias de la invasión de Francia a España?

9.          En 1812, Napoleón Bonaparte invadió Rusia, Explica con tus palabra ¿qué sucedió?

10    ¿Cuál fue el final de Napoleón Bonaparte?

    Actividad.- Con apoyo de internet, define y parafrasea los siguientes conceptos:

 

CONCEPTO

DEFINICIÓN

PARÁFRASIS

Igualdad

 

 

Nacionalismo

 

 

El Código Napoleónico

 

 

Imperialismo

 

 

Expansionismo

 

 

 


Asignatura: Tecnología II Grupos: 2°A y 2°B Profr. Héctor Herrera Fecha de entrega: 18 de diciembre 2020

 

Tarea asignada de Tecnología II 2°A y 2°B

 

Fecha de asignación: 14 de diciembre

Fecha de entrega: 18 de diciembre

Hora de entrega máxima: 20:00hr

Plataforma de entrega: Google Classroom (Cuenta Educativa)

 

Tema: Cambio técnico y cambio social

Subtema: La influencia de la sociedad en el desarrollo técnico

Ap. Esperados:

Relacionan y articulan diferentes clases de técnicas para mejorar o crear nuevos procesos técnicos que permitan la satisfacción de las necesidades e intereses sociales.

Explican de manera crítica las implicaciones de la técnica en los modos de vida y reflexionan sobre las posibilidades y limitaciones de las técnicas según su contexto.

Propósitos:

1.    1. Reconocer la importancia de los procesos técnicos para satisfacer necesidades e intereses

   2. Explicar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creación de nuevas técnicas.

Introducción

Los seres humanos y las sociedades nos caracterizamos por ser artefactuales, es decir, diseñamos, construimos y elaboramos artefactos para realizar infinidad de labores, pero fundamentalmente estos artefactos nos sirven para satisfacer necesidades.

Los artefactos dependen de la cantidad de conocimiento e ingenio con el que cuentan las personas que los elaboran, de tal manera que entre más ingenio y más conocimiento tengan, más complejos serán los artefactos.

En las sociedades antiguas los artefactos que se creaban eran más sencillos, pero no por ello dejaban de ser ingeniosos; sin embargo, conforme las sociedades han evolucionado, el conocimiento también ha crecido y se ha combinado con el ingenio para crear artefactos más complejos, que a su vez han cambiado la manera como las personas se organizan para convivir en sociedad y satisfacer sus crecientes necesidades.

La forma como se elaboran los artefactos también ha cambiado mucho, ya que primero se hacían de manera artesanal, luego de manera industrial y actualmente gran cantidad de productos se elaboran de manera automatizada. Estos cambios también establecen nuevas características en las sociedades, ya que en el mundo existen las más industrializadas o avanzadas y otras con retrasos debido a que emplean sistemas de elaboración anticuados.

Actividad.-  El hombre y sus necesidades.

Investiga y contesta lo siguiente:

a) ¿Qué es una necesidad?

b) ¿Cuáles tipos de necesidades existen?

c) ¿Consideras que el hombre ha resuelto sus necesidades de la misma manera a lo largo del tiempo?

d) ¿Cuáles son los factores que influyen para que el hombre pueda cambiar la forma de satisfacer sus necesidades?

 

a)    Realiza una investigación documental sobre los cambios de los implementos y productos que han permitido satisfacer las necesidades humanas que aparecen en el cuadro.

 

Necesidades humanas

¿Cómo se hacía en la edad media?

¿Cómo se hace en la época actual?

¿Qué cambios ha habido?

Alimentación

 

 

 

Vestir

 

 

 

Transporte

 

 

 

Comunicación

 

 

 

 

Actividad.-  Procesos para el desarrollo técnico de los productos

a)    Consulta en Internet o alguna otra fuente de información los artefactos que antecedieron a los siguientes productos y anota una ventaja y desventaja.

 

Herramienta / artefacto

Primer antecesor

Segundo antecesor

 

Foco ahorrador de energía eléctrica.

 

 

 

Ventaja

 

 

 

Desventaja

 

 

 

Herramienta / artefacto

Primer antecesor

Segundo antecesor

 Licuadora

 

 

Ventaja

 

 

 

Desventaja

 

 

 

Herramienta / artefacto

Primer antecesor

Segundo antecesor

 

        T.V. HD, Smart


 

 

Ventaja

 

 

 

Desventaja

 

 

 

Herramienta / artefacto

Primer antecesor

Segundo antecesor

 Teléfono de casa inalámbrico


 

 

Ventaja

 

 

 

Desventaja

 

 

 

Herramienta / artefacto

Primer antecesor

Segundo antecesor

               Estufa

 

 

Ventaja

 

 

 

Desventaja

 

 

 


Tecnología I. 1° "A", "B" y "C"

 

TECNOLOGÍA I.

 

CICLO ESCOLAR

2020-2021

TURNO

MATUTINO

GRADO Y GRUPO

1° “A”, “B” y “C”

PERIODO

14 al 18 de diciembre de 2020

FECHA DE ENTREGA

Viernes 18  de diciembre de 2020.  14:00

FORMAS DE ENTREGA

-Google Classroom

- Correo electrónico

EJE

Conocimiento tecnológico.

TEMA

Procesos artesanales

 ACTIVIDADES:

Lee el texto “Acciones técnicas en procesos artesanales” ANEXO 1.

Subraya en verde ideas principales; en azul, ideas secundarias y en rojo palabras desconocidas.  

 

Con base en lo leído, responde lo siguiente:

¿Qué es un proceso artesanal?

¿Qué hace el artesano?

¿Qué son las acciones técnicas?

¿Por qué es necesario cuidar las herramientas?

 

Elabora un mapa mental, mapa conceptual o cuadro sinóptico con los sistemas que se presentan: ser humano – producto, persona – máquina y sistema máquina – producto. 

Elabora la actividad de la imagen que se presenta al final acerca del funcionamiento de las máquinas, puedes dibujarlo en el cuaderno de la asignatura o imprimir y recortar.

Realiza la siguiente operación matemática 369 ÷ 15

 

PRODUCTOS A ENTREGAR:

 

Texto subrayado.

 

Cuestionario.

 

Organizador gráfico.

 

Clasificación de máquinas. (Imagen)

 

División resuelta.

 

 

Las actividades se envían en imagen o archivo a Google Classroom o al correo electrónico:

valencia.eunice2641@edomex.nuevaescuela.mx

 


ANEXO 1


Acciones técnicas en procesos artesanales

Un proceso artesanal es un sistema o método que una persona ejerce para transformar materiales y energía en un producto. Se caracteriza por: El uso elevado de mano de obra, la producción elevada, guardar el sello particular del artesano, auxiliarse en instrumentos y herramientas, realizarse principalmente en forma familiar. La labor del artesano es el producto histórico de la experiencia, intuición, comprensión y sistematización de muchas personas respecto a los elementos y métodos para efectuar determinado proceso de trabajo. Todo el saber-hacer tecnológico implicado en determinado genero productivo se personifica en el trabajador artesanal, en quien recae la producción, conservación y transformación de ese conocimiento práctico.

 

Las acciones técnicas son un conjunto de actividades o tareas que se determinan en el tiempo mediante las cuales un insumo se convierte en producto. Cada actividad es un proceso simple y forma parte de otro más complejo; por ejemplo, cepillar la madera para eliminar impurezas antes de cortarla para elaborar un mueble. Cuando se realiza la actividad se da una interacción entre las personas, los artefactos o herramientas y los procedimientos.

 

Sistema ser humano-producto: se caracteriza por el conocimiento completo acerca de las propiedades de los materiales y el dominio de un conjunto de gestos y saberes técnicos para la obtención de un producto. La relación entre el artesano y la transformación del material para obtener un producto es directa y muy cercana. Un artesano sabe manejar perfectamente las máquinas, el equipo, las herramientas y el material que emplea, orientando sus gestos y conocimientos para controlar todo mediante el uso de pedales, palancas, manijas, etcétera.

 

Sistema persona-máquina. Conocimiento y habilidades para el manejo de herramientas y máquinas.

A lo largo de la historia el ser humano fue adquiriendo habilidad para manejar diversos instrumentos (herramientas) capaces de facilitar el trabajo y satisfacer sus necesidades. Las manos fueron el primer medio que utilizó para modificar los materiales y obtener los objetos que requería. Con el tiempo diseñó herramientas que permitieron prolongarlas y, así incrementar su fuerza y precisión, con lo que logró realizar de manera más fácil ciertas operaciones.

Para adquirir habilidades en el manejo de herramientas y máquinas se requiere, como con todo, de la práctica constante y de la aplicación correcta de la técnica. Esto es más evidente cuando trabajamos con las herramientas de mano.

 

Actualmente, el ser humano se enfrente al reto de adquirir habilidades para el manejo de herramientas informáticas, entendidas como el conjunto de instrumentos empleados para manejar información por medio de la computadora. Dichos instrumentos son el procesador de texto, base de datos, graficadores, correo electrónico, hojas de cálculo, buscadores, programas de diseño, presentadores, redes de telecomunicaciones, etc.

 

El uso de estas herramientas informáticas además del manejo mecánico requiere el reconocimiento de su lógica de uso.

El sistema máquina-producto: son técnicas que incorporan máquinas automáticas de diversas clases las cuales no requieren el control directo de personas. Estos sistemas son propios de la producción en serie.


Cómo usar y cuidar las herramientas

Actualmente existen muchas herramientas y conocer sus características, formas de empleo y las precauciones necesarias para un uso adecuado es el primer paso para que todo artesano deba dar al transformar los materiales de su entorno y obtener productos de calidad.