martes, 6 de octubre de 2020

ESPAÑOL 3° "A", "B", "C" PROFESORA MIRIAM LEYVA PEREZ

 

ESPAÑOL TERCER GRADO

PROFESORA MIRIAM LEYVA PEREZ

 

La poesía es un género literario que se caracteriza por ser la más depurada manifestación, por medio de la palabra, de los sentimientos, emociones y reflexiones que puede expresar el ser humano en torno a la belleza, el amor, la vida o la muerte.

Lee el siguiente verso que escribió un poeta español perteneciente al romanticismo del siglo XIX, Gustavo Adolfo Bécquer:

RIMA XXI

¿Qué es poesía?, dices mientras clavas en mi pupila tu pupila azul.

¿Qué es poesía?

¿Y tú me lo preguntas?

Poesía… eres tú.

 Poesía eres tú, dice Bécquer… y así es, poesía puede ser cada ser humano, la poesía es ese cúmulo de sentimientos plasmados a través de la palabra y que te permite identificar lo que eres, lo que vives y principalmente lo que sientes.

 

¿A qué género pertenece la poesía?

ACTIVIDAD 1. Observa el siguiente video que menciona lo que es el género lírico y elabora un esquema (mapa mental, conceptual, cuadro sinóptico)

https://www.youtube.com/watch?v=ue6R6bE_lhY&t=21s

Recuerda que, desde la antigüedad, los poemas se recitaban con el acompañamiento de la lira, por lo tanto, y gracias a sus características de sonoridad, ritmo y entonación, es que a la poesía se le denominó como género lírico. El poeta usa la voz del hablante lirico, para expresar las experiencias de su mundo interior, y quien los lee puede percibir del poeta, sus sentimientos, sus motivos, así como su fuente de inspiración.

 

Recordemos algunos conceptos básicos.

ACTIVIDAD 2. Copia en la libreta los siguientes conceptos: 

POESÍA: Es la manera de EXPRESAR nuestros SENTIMIENTOS. Alegría, tristeza, dolor, nostalgia, amor, por ejemplo.

La poesía es un ESTADO sentimental que experimentamos de manera EMOCIONAL y significativa ante una situación o ante una REALIDAD.

POEMA: composición que mira al mundo desde la interioridad del Ser humano. Con sus emociones, IDEAS y sentimientos.

VERSO: unidad de ritmo que se caracteriza por estar separada, es decir en líneas o renglones aparte.

ESTROFA: son los segmentos en que un poema se divide, compuestos cada uno por varios versos. Equivalen más o menos, a los párrafos de la prosa.

RIMA: es la repetición de una secuencia de fonemas a partir de la sílaba tónica al final de dos o más versos.




La poesía es un mundo posible en donde las palabras se transforman para convertirse en imágenes, aromas, deseos, texturas, recuerdos, anhelos, sensaciones e incluso música.

Pero, ¿qué se recomienda para seguir aprendiendo sobre la poesía y sus características? Ya que ubicaste la definición de poesía y que es un género literario, específicamente llamado lírico, ahora, aprenderás cuáles son los sentimientos que evocan los poemas.

 Lee el siguiente poema de un autor, Nacido en la capital del estado de Nayarit, Amado Nervo. 

EL PRIMER BESO

(AMADO NERVO) 

Yo ya me despedía.... y palpitante
cerca mi labio de tus labios rojos,
«Hasta mañana», susurraste;
yo te miré a los ojos un instante
y tú cerraste sin pensar los ojos
y te di el primer beso: alcé la frente
iluminado por mi dicha cierta.

Salí a la calle alborozadamente
mientras tu te asomabas a la puerta
mirándome encendida y sonriente.

Volví la cara en dulce arrobamiento,
y sin dejarte de mirar siquiera,
salté a un tranvía en raudo movimiento;
y me quedé mirándote un momento
y sonriendo con el alma entera,
y aún más te sonreí... Y en el tranvía
a un ansioso, sarcástico y curioso,
que nos miró a los dos con ironía,
le dije poniéndome dichoso:
-«Perdóneme, Señor esta alegría.»

Pero, ¿cómo puedes saber cuáles son los sentimientos del autor del poema? En este poema que acabas de leer el autor plasma, quizá el sentimiento más sublime… el amor. Amado Nervo describe en su poema un primer amor y se centra en el primer beso entre dos jóvenes, por lo que se trata del género romántico. Posiblemente, la escena es una evocación de algo que al autor le sucedió con la persona a la que él amaba. Pudo ser tal la felicidad del poeta, que éste se llenó de gozo y decidió escribir su vivencia para recordarla.

 Desde el inicio es evidente que ambos protagonistas deseaban besarse. Aunque el final queda abierto, y supone tal vez una despedida momentánea, tan solo para reencontrarse al día siguiente, sin embargo, tú como lector desconoces lo que en realidad sucedió.

 Algo esencial del poema, es que está centrado en la ilusión de descubrir un amor de juventud.

 Pero ahora, leerás otro poema de un sentimiento opuesto al anterior, pues, así como hay amor no podemos negar que el desamor también existe.

 Lee el siguiente poema de la pluma del autor, nacido en la ciudad de México, Luis Gonzaga Urbina.

¿Qué sentiste al escuchar el poema? Podrías pensar que el poeta estaba como enojado, o como triste, pero no quería que se le notara.

Cómo pudiste darte cuenta, en el poema de Luis Gonzaga Urbina, o Luis G. Urbina, como lo encontrarás más comúnmente, se expresa un profundo dolor ante una decepción amorosa, por lo que el poema contiene palabras que hablan de traición, infidelidad, y finalmente la resignación. Para el autor, el amor no es agradable, aunque en el desenlace del poema, él concluye que, a pesar de la infelicidad, hay que seguir adelante.

 Qué contrastes tan marcados, pasar del amor al dolor, así es como la poesía te permite evocar sentimientos… sin embargo en este caso, para que exista uno, primero debió pasar el otro… en fin son cosas comunes que les pasa a todos los seres humanos, o como se dice cotidianamente, son cosas de la vida.

 Lee el poema Para entonces del escritor Manuel Gutiérrez Nájera.

¿Qué nos dice el autor de este poema y de sus sentimientos? Pues más que tristeza, en el poema, el autor nos habla acerca de la tranquilidad, esa que te puede dar justamente una vida bien llevada. El sentimiento que se expresa se puede interpretar como el final de la existencia después de haber llevado una vida tranquila. 

Manuel Gutiérrez Nájera trata de expresar su deseo de morir sintiéndose dueño de su vida, por lo que compara las características de ésta con las del mar, así como su deseo de que, al morir, la postura de su cuerpo dé la impresión de que está dormido.

Son pensamientos que tal vez todos los seres humanos tienen, son sentimientos comunes, pero parece que nunca los hubieras reconocido hasta que los escuchas en la poesía. La poesía es considerada la expresión de la belleza a través de la palabra.

 

ACTIVIDAD 3: Busca tres poemas que sean de tu agrado; analiza su estructura y temática que abordan.

Observa el ejemplo:


FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1° "A", "B" y "C" Profr. Antonio Martínez Franco

 

ACTIVIDADES A REALIZAR ASIGNATURA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 


SEMANA: DEL 5 AL 9 DE OCTUBRE DEL 2020

PRIMER GRADO GRUPO A, B Y C


 A modo de introducción, analizaremos un video de 8 minutos de duración titulado “¿Cómo es el cerebro adolescente?”. https://www.youtube.com/watch?v=zTJLxyvuoKE

En este, los alumnos analizarán el desarrollo cerebral durante la adolescencia, y la razón que lleva a chicos y chicas a implicarse en determinados comportamientos, mismos que están relacionados con los cambios hormonales puberales y la mayor sensibilidad cerebral a la dopamina, un neurotransmisor responsable de las sensaciones placenteras.

Una vez que se haya reflexionado y platicado sobre el contenido del video, se les pedirá que responderán en sus cuadernos lo siguiente.

• ¿Por qué se les nombra así a los adolescentes?

 ¿Cuáles son los cambios que experimentan?

 ¿Hay algo que no se modifique o todo está cambiando: cuerpo, sentimientos, modo de aprender, relaciones familiares, gustos, preferencias, intereses, sueños?

 ¿Crecer física y psicológicamente duele?

Enseguida se les invitará a copiar la siguiente tabla y llenar cada uno de los espacios. 


Lo que sé sobre mi

Me caracteriza

Características que comparto con otros

Físico

Emocional

Cognitivo

Físico

Emocional

Cognitivo

 

 

 

 

 

 

 

Situaciones que pueden afectar mi integridad

Acciones para cuidarme relacionadas con el tema de mi sexualidad

Escuela

Hogar

Comunidad

Escuela

Hogar

Comunidad

 

 

 

 

 

 

 


Después de llenarlo, se plantearán las siguientes preguntas, las cuales responderán en sus cuadernos de manera personal.

 ¿Qué importancia tiene conocerte?

 ¿Por qué es importante ir formando tu identidad personal?

 ¿Cómo te sientes en esta etapa de tu adolescencia en cuanto a los cambios físicos y emocionales que estás viviendo?

• ¿Alguna vez has aceptado realizar alguna acción que te ha puesto en riesgo, solamente por el temor de ser rechazado o por no ser objeto de burlas?

• ¿Cuál fue la repercusión?

 

LA ENTREGA DE ESTAS ACTIVIDADES SERA POR MEDIO DEL CORREO ELECTRÓNICO fcyezapata@hotmail.com

LAS ACTIVIDADES SE ENTREGAN EL DIA VIERNES 9 DE OCTUBRE ANTES DE LA 1 PM

Se realizan en la libreta correspondiente con margen y fecha


FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2° "A", "B" y "C" Profr. Antonio Martínez Franco

 

ACTIVIDADES A REALIZAR ASIGNATURA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA  


SEMANA DEL 5 AL 9 DE OCTUBRE DEL 2020

SEGUNDO GRADO  GRUPO A, B Y C


Comenzaremos esta sesión analizando con el grupo un video documental de 8 minutos titulado “Historia de los medios de comunicación”. https://www.youtube.com/watch?v=UbEzXyH0OpA&t=1s

Después de comentar el contenido del video, responderán estas preguntas en sus cuadernos:

. ¿En la actualidad, qué medio tendrá el mismo poder que tuvo la radio en el pasado?

. ¿Por qué creen que los medios de comunicación ejercen tanta influencia en las personas?

. ¿Las redes sociales tienen la misma influencia? ¿Por qué?

. Recuerden anuncios de productos que prefieres o consumes con frecuencia. ¿Qué emociones les generan?, ¿qué emociones provocarán en los demás?

· ¿De qué manera los medios de comunicación y las redes sociales influyen en la construc­ción de la identidad de las personas?, ¿por qué?

· ¿Cómo ha influido en ustedes la información que reciben de los medios de comunicación y las redes sociales?

 A continuación, analizar la siguiente gráfica para que identificar los principales usos que los mexicanos hacemos de internet. Luego, grupalmente comentarán las respuestas a las preguntas que se plantean.




· De las actividades que se mencionan en la gráfica, ¿para qué utilizas internet?

· ¿Cómo influye en tu persona la información que revisas en internet?

· ¿Crees que internet ha mejorado la comunicación entre las personas? ¿Por qué? ¿Toda la información que aparece en internet es confiable? ¿Por qué?

 

LA ENTREGA DE ESTAS ACTIVIDADES SERA POR MEDIO DEL CORREO ELECTRÓNICO fcyezapata@hotmail.com

 LAS ACTIVIDADES SE ENTREGAN EL DÍA VIERNES 9 DE OCTUBRE ANTES DE LA 1 PM

Se realizan en la libreta correspondiente con margen y fecha

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 3° "A", "B" y "C" Profr. Antonio Martínez Franco

 

ACTIVIDADES A REALIZAR ASIGNATURA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA


SEMANA: DEL 5 AL 9 DE OCTUBRE DEL 2020

TERCER GRADO  GRUPO A, B Y C

 

Daremos inicio a esta lección proponiendo a los alumnos el análisis de la siguiente frase de Ralph Waldo Emerson:

"Cuando un individuo encuentra a su pareja, comienza la sociedad".

Averiguarán quién fue Ralph Waldo Emerson y elaborarán una breve ficha sobre su vida y su obra.

Realizarán en sus cuadernos un cuadro como el siguiente y señalarán con una en qué medida benefician su vida y desarrollo personal los siguientes servicios y situaciones. Y explicarán su elección


¿Qué tanto beneficia mi vida estas situaciones y servicios?

Demasiado

Mucho

Poco

Nada

Escuelas de bachillerato y de educación superior

 

 

 

 

Alternativas para practicar deporte

 

 

 

 

Opciones de empleo para jóvenes y adultos

 

 

 

 

Servicios de salud

 

 

 

 

Agua potable

 

 

 

 

Electricidad

 

 

 

 

Telefonía e Internet

 

 

 

 

Museos, teatros y cines

 

 

 

 

Urbanización de calles, avenidas y carreteras

 

 

 

 

Transporte público

 

 

 

 

Medios de información

 

 

 

 

Bibliotecas

 

 

 

 

 

Analizarán el siguiente caso:

Mariana y Gabriela son las mejores amigas. Se conocen desde que entraron a la secundaria y siempre han compartido gustos, trabajan bien y se divierten estando juntas.

Un día Mariana se sentía muy mal porque sus papás pelearon muy fuerte y amenazaron con divorciarse. No quería hablar del tema porque se sentía muy alterada. Gabriela le preguntó qué le pasaba y Mariana no quiso hablar nada.

Gabriela se ofendió porque consideró que si era realmente su amiga, Mariana tenía que tenerle confianza y no simplemente decirle que no quería hablar.

Mariana se molestó de que Gabriela no entendiera que ella necesitaba un espacio de silencio para ordenar sus sentimientos y sus ideas. Sintió que Gabriela no le respetaba su derecho a no hablar.

Responderán en sus cuadernos argumentando sus respuestas:

¿Qué harías ustedes? ¿Cuáles de las habilidades de comunicación anteriormente mencionadas se necesitarían aplicar para que Mariana y Gabriela pudieran arreglar la situación?

 

LA ENTREGA DE ESTAS ACTIVIDADES SERA POR MEDIO DEL CORREO ELECTRÓNICO: fcyezapata@hotmail.com

LAS ACTIVIDADES SE ENTREGAN EL DIA VIERNES 9 DE OCTUBRE ANTES DE LA 1 PM

 Se realizan en la libreta correspondiente con margen y fecha.